وزیر آموزش و پرورش در افتتاحیه المپیاد جهانی زیست شناسی؛ برای سال تحصیلی جدید هیچ دانش‌‌آموزان افغانی از تحصیل بازنماند

به گزارش سرمشق نیوز: وزیر آموزش و پرورش اظهار امیدواری کرد برای سال تحصیلی جدید هیچ دانش‌‌آموزان افغانی از تحصیل بازنماند

سیدمحمد بطحایی ‌در حاشیه مراسم افتتاحیه بیست و نهمین المپیاد جهانی زیست‌شناسی در جمع خبرنگاران گفت: برگزاری المپیاد زیست‌شناسی در ایران، در شرایطی که هجمه‌های دشمنان، فضاسازی سنگینی را علیه کشور ما در جامعه بین‌المللی ایجاد کرده است، افتخار بزرگی است

او ادامه داد: آموزش و پرورش افتخار دارد که در برگزاری المپیاد جهانی زیست‌شناسی میزبان ۷۱ کشور باشد؛ جالب اینجاست حدود ۲۳ کشور از این کشورها اروپایی هستند که به رغم فضاسازی‌های سنگین بر علیه کشورمان، دانش‌‌آموزان‌شان را به همراه مرببان‌شان به این المپیاد فرستادند

بطحایی افزود: امیدواریم با برگزاری المپیاد موفق، بر خلاف تمام فضاسازی‌ها و دشمنی‌ها، نشان دهیم کشور ما مقتدر، آرام و صلح‌دوست است که مجری برگزاری این المپیاد شده است

97-04-c23-2440

او درباره ثبت نام دانش‌‌آموزان افغانستانی در مدارس ایران گفت: بر اساس تأکیدات رهبر معظم انقلاب، در سال تحصیلی پیش‌رو همانند سال گذشته حمایت همه‌جانبه‌ای از همه فرزندانی که در سن تحصیل در کشور هستند به ویژه اتباع افغانستانی خواهیم داشت و امیدوارم تحت پوشش دانش‌‌آموزان افغانستانی در کشور بیش از سال قبل باشد

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: کما اینکه در سال جاری با یک رشد خوبی مواجه بودیم اما امسال تلاش می‌کنیم موانع سر راه تحصیل آنها را برطرف می‌کنیم و امیدواریم در سال تحصیلی آینده هیچ دانش‌‌آموز افغانستانی که در سن تحصیل است از مدرسه باز نماند

او درباره مهارت محوری به جای تکلیف محوری گفت: یکی از نقایص آموزش و پرورش ما، همین موضوع است یعنی تکالیف آموزشی و محفوظاتی فراوانی که به دانش‌آموزان به ویژه در دوره آموزش ابتدایی داده می‌‌شود باید جای خود را به گسترش و توسعه مهارت‌های زندگی بدهد؛ مهارت‌هایی که دانش‌‌آموزان بر اساس الگوی زندگی ایرانی اسلامی در بیرون از مدرسه به آن نیاز دارند‌

او افزود: رقابت‌های فردی موارد مخرب بسیار زیادی را در فرآیندهای تعلیم و تربیت ما به جا گذاشته است. آموزش و پرورش مصمم است که این انحرافاتی که در فرایند تعلیم و تربیت وجود دارد را به تدریج کنار بزند و آموزه‌های تعلیم و تربیت اصیل اسلامی را که رقابت‌های اجتماعی و گروهی است، توسعه و مشارکت های اجتماعی و فردی به جای حافظه محوری و محفوظات را جایگزین کند

بطحایی ادامه داد: با آغاز سال تحصیلی جدید ۳ برنامه که به صورت آزمایشی اجرا شده است را به صورت فراگیر اجرا می‌کنیم. یکی از آنها مهارت‌های یدی است که زمینه اشتغال و کارآفرینی زیاد می کند را در مهرماه با حجم گسترده ای ارائه می‌کنیم

پیام آنتونیو گوترش دبیرکل سازمان ملل متحد به مناسبت روز جهانی پناهنده سال ۲۰۱۸

اگر مجبور به ترک خانه تان باشید چه می کنید؟

امروز، بیش از ۶۸ میلیون نفر در سرتاسر جهان در اثر مناقشات یا آزار و اذیت در درون مرزهای کشورشان آواره یا به خارج از مرزها پناهنده شده اند

این رقم با جمعیت بیستمین کشور بزرگ جهان برابری می کند. سال گذشته، هر دو ثانیه، یک نفر آواره شد؛ بیشتر در کشورهای فقیرتر

در روز جهانی پناهنده، باید همه بیندیشیم برای کمک چه اقدام بیشتری می توانیم انجام دهیم

.پاسخ به این سوال با اتحاد و همبستگی آغاز می شود

Antonio Guterres, United Nations High Commissioner for Refugees speaks during a press conference at the Launch of the Regional Flash Appeal Following recent events in Libyan Arab Jamahiri

اینجانب عمیقا نگرانم  شاهد شرایط بیشتر و بیشتری باشم که در آن پناهندگان حمایتی که مستحق آن هستند و به آن نیازدارند را به دست نیاورند

ما نیازداریم انسجام رژیم بین المللی حامی پناهندگان را بار دیگر استوارسازیم

در دنیای امروز، هیچ جامعه و کشوری نباید در فراهم کردن امنیت برای مردم فراری از جنگ و آزار و اذیت، تنها و بی حمایت بماند

.یا همه با هم همراه می شویم یا شکست می خوریم

در سال جاری، پیمان جهانی درباره پناهندگان در مجمع عمومی سازمان ملل متحد ارائه داده خواهد شد

این پیمان راهی به پیش ارائه می دهد و مشارکت پناهندگان در جوامعی را به رسمیت می شناسد که میزبان آنان هستند

تا زمانی که جنگ و آزار و اذیت وجود داشته باشد، پناهندگی هم وجود خواهد داشت

در روز جهانی پناهنده، از شما می خواهم پناهندگان  را به خاطر داشته باشید

داستان آنان، داستان تاب آوری، مقاومت و شجاعت است

داستان ما باید داستان همبستگی، هم دردی و اقدام باشد

سپاس گزارم

حامی و حمایت از محیط زیست

در راستای اجرای طرحهای توانمندسازی و مهارت آموزی انجمن حامی اقدام به راه اندازی کارگاههای معیشت و اشتغال زایی در مراکز تحت پوشش خود در قم کرده است

از فعالیتهای انجام شده در این مرکز می توان به پروژه دوخت لباس کار٬ چادر و … اشار کرد. بعلاوه این مرکز به منظور گسترش فرهنگ عدم استفاده از کیسه های پلاستیکی به عنوان یکی از اصلی ترین آلاینده های محیط زیست اقدام به تولید کیف های پارچه ای کرده است که در بخشی از این طرح کودکان و نوجوان تحت پوشش این انجمن به طراحی و دوخت تزئینات نمدی بر روی ساکهای موردنظر میپردازند و در بخش دیگر دختران و زنان جوان تحت نظر مربی مربوطه مراحل تکمیلی دوخت و آماده سازی آن هارا بر عهده داشتند

خیاطی 7

حامی بر آن است تا محصول دست زنان و دختران جوان مهاجر افغان را در نمایشگاه های مختلف و یا بازارچه هایی که به منظور حمایت از زنان سرپرست خانوار و کودکان پناهنده برگزار می شود عرضه کند تا از این طریق ضمن حمایت و تقویت توانمندیهای آنها فرصتی در اختیار این افراد قرار دهد تا بتوانند بخشی از نیازهای معیشتی خود و خانواده را تأمین نمایند. بعلاوه در راستای پایدار سازی اشتغال برای گروهای تحت پوشش این طرح مرکز قم حامی سفارش های دوخت از تولیدی و مراکز دیگر را بازاریابی میکنند

خیاطی ۵خیاطی ۶

راه اندازی کارگاه معیشت و اشتغال زایی برای زنان و دختران پناهنده و مهاجر در مرکزحامی در قم

در راستای اجرای طرحهای توانمندسازی و مهارت آموزی انجمن حامی اقدام به راه اندازی کارگاههای معیشت و اشتغال زایی در مراکز تحت پوشش خود در قم کرده است. در همین راستا تجهیز و راه اندازی کارگاه خیاطی در مرکز قم یکی از اقدامات این انجمن در حوزه خدمت و ظرفیت سازی اجتماعی است که طی آن کارگاه مذکور با برگزاری دوره های مقدماتی خیاطی برای زنان و دختران جوان و همچنین دوره های کارآموزی هنرهای دستی از قبیل نمد و چرم دوزی، گلدوزی و … ویژه کودکان ۱۷-۱۲ سال با هدف کارآفرینی و توان افزایی زنان سرپرست خانوار، کودکان و دختران جوان مهاجر افغان آغاز به کار کرد

خیاطی ۲از فعالیتهای انجام شده در این مرکز می توان به پروژه دوخت لباس کار٬ چادر و … اشار کرد. بعلاوه این مرکز به منظور گسترش فرهنگ عدم استفاده از کیسه های پلاستیکی به عنوان یکی از اصلی ترین آلاینده های محیط زیست اقدام به تولید کیف های پارچه ای کرده است که در بخشی از این طرح کودکان و نوجوان تحت پوشش این انجمن به طراحی و دوخت تزئینات نمدی بر روی ساکهای موردنظر میپردازند و در بخش دیگر دختران و زنان جوان تحت نظر مربی مربوطه مراحل تکمیلی دوخت و آماده سازی آن هارا بر عهده داشتند

 حامی بر آن است تا محصول دست زنان و دختران جوان مهاجر افغان را در نمایشگاه های مختلف و یا بازارچه هایی که به منظور حمایت از زنان سرپرست خانوار و کودکان پناهنده برگزار می شود عرضه کند تا از این طریق ضمن حمایت و تقویت توانمندیهای آنها فرصتی در اختیار این افراد قرار دهد تا بتوانند بخشی از نیازهای معیشتی خود و خانواده را تأمین نمایند. بعلاوه در راستای پایدار سازی اشتغال برای گروهای تحت پوشش این طرح مرکز قم حامی سفارش های دوخت از تولیدی و مراکز دیگر را بازاریابی میکنند

خیاطی ۶خیاطی ۵

آیین تقدیراز فعالین حوزه کتاب کودکان پناهنده

18در “آیین تقدیر از فعالان حوزه کتاب کودکان پناهنده” که به مناسبت روز جهانی پناهنده از سوی انجمن حامی و با همکاری سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران در تاریخ ۵ تیر ۱۳۹۷ در تالار کودک واقع درکتابخانه ملی ایران برگزار شد چند تن از افراد و ان جی او های فعال برگزیده و موفق افغانستانی و ایرانی در حوزه انتشارات، هنر و ادبیات کودکان پناهنده بدین شرح مورد تقدیر قرار گرفتند

آقای سیدمرتضی حسینی شاهترابی دانش آموخته رشته تاریخ تمدن اسلامی نویسنده، تاریخ پژوه، مدرس داستان نویسی و منتقد ادبی است. آقای شاهترابی که دبیری علمی نخستین جشنواره ادبی شهرزاد و سیمرغ را در کارنامه حرفه ای خود دارد معاون آموزشی کانون ادبی ـ فرهنگی کلمه، مدرس کارگاههای آموزشی داستان نویسی شهرزادان کوچک مهاجر و همچنین بنیانگذار و دبیر حلقه ادبیات کودک و نوجوانان مهاجر در استان قم است

آقای محمدسرور رجایی شاعر و نویسنده ای تواناست که مدیریت دفتر شعر و قصه مهاجران افغانستان در حوزه هنری و معاونت خانه ادبیات افغانستان در تهران را برعهده دارد. آقای رجایی از سال ۱۳۸۳به صورت حرفه ای فعالیتهای خود در حوزه فرهنگ و ادبیات کودکان مهاجر افغان را آغاز کرد که از آن جمله می توان به انتشار مجلۀ «طراوت» و ماهنامه «باغ» اشاره کرد. دو مجموعه شعربه نامهای کاغذ پران رنگۀ من و گلهای باغ کابل و همچنین مجموعه داستان گُدی پران هفت رنگ در حوزه ادبیات کودک و نوجوان از ایشان به چاپ رسیده است

A45A2042

آقای عابدین مهدوی کارگردان٬ عکاس و خبرنگار در حوزه کودکان جنگ و فعال حقوق بشر در زمینه صلح بین‌المللی است. این هنرمند موفق که رهبر و مؤسس گروه بین‌المللی هنرمندان کودکان مقدس است توانسته است تا کنون با حضور خود در مناطق جنگ زده و در حال جنگ، ضمن تلاش درجهت تولید فیلم مستند و عکاسی، تصویرگر وضعیت بحرانی کودکان از دریچه نگاه هنری خود باشد. آقای مهدوی طی حمایت و همکاری با برخی از سازمانهای مردم نهاد و فعال در حوزه حقوق کودک و از طریق فروش آثارخود به نفع کودکان مهاجر، محروم و نیازمند توانسته است به عنوان یک هنرمند رسالت و نقش اجتماعی خود را به خوبی ایفا نماید.

مؤسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، نهادی غیردولتی و غیر انتفاعی است که در سال ۱۳۷۹ توسط چند تن از پژوهشگران حوزه ادبیات کودکان در تهران پایه گذاری شد و از آن زمان تا کنون فعالیت های گسترده ای را در این حوزه در سطوح ملی و بین المللی به انجام رسانده است. اجرای طرح «با من بخوان» با شعار «همه کودکان حق دارند کتاب‌های باکیفیت بخوانند» یکی از موفق ترین اقدامات این موسسه در راستای ترویج کتاب‌خوانی بین کودکان محروم و آسیب پذیر است

A45A2085

آیین بزرگداشت روز جهانی پناهنده

انجمن حامی با همکاری کتابخانه ملی ایران به مناسبت بزرگداشت روز جهانی پناهنده مراسمی با عنوان آیین تقدیر از فعالان حوزه کتاب کودکان پناهنده در تاریخ ۵ تیر ۱۳۹۷ در تالار کودک واقع درکتابخانه ملی ایران برگزار کرد. در این مراسم که با شعار «مهمان من، دوست من» همراه بود جمعی از مقامات دولتی از قبیل رئیس سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران، معاون رئیس جمهور در امور زنان و خانواده، مرجع ملی حقوق کودک، نمایندگانی از کمیساریای عالی سازمان ملل متحد در امور پناهندگان، سازمانهای غیر دولتی، نویسندگان و فعالان حوزه کودک و همچنین جمعی از کودکان مهاجر افغان تحت پوشش سمن های فعال در حوزه کودکان حضور داشتند.

پیش از آغاز این مراسم، کتابخانه ملی ایران میزبان تعدادی از کودکان مهاجر و پناهنده افغان در سالن کتابخانه کودک بود که با حضور در سالن کتابخوانی به مطالعه کتاب های مورد علاقه خود پرداختند و در بخشی دیگر تحت نظر یکی از مربیان مجرب در حوزه کودک و نوجوان با حضور در کارگاه تجسم خلاق با نقاشی یک تابلو به صورت گروهی به آرزوها و تخیلات خود شکل و رنگ بخشیدند

1112

در آغاز مراسم آیین تقدیر از فعالان حوزه کتاب کودکان پناهنده فاطمه اشرفی مدیر انجمن حامی ضمن خوشامدگویی به مهمانان و حاضرین در جلسه به تشریح وضعیت مهاجرین و پناهندگان در ایران پرداخت و در این باره گفت: بیش از چهل سال است که ایران میزبان میلیون ها پناهنده و مهاجر افغان و عراقی است که در این مدت علیرغم تمام محدودیت های داخلی، فشارهای اجتماعی و مشکلات اقتصادی، اقدامات متعددی در زمینه حمایت از آنها به انجام رسیده است که از آن جمله می توان به اصلاح قانون مربوط به آموزش دانش آموزان مهاجر و پناهنده در اردیبهشت ۱۳۹۵ اشاره کرد که در پی دستور رهبری مبنی بر حق آموزش رایگان حتی برای مهاجرین غیرقانونی، به اصلاح قوانین و ساختارهای بازدارنده در مسیر دسترسی برابر و همگانی به آموزش منجر شد.

اشرفی در این باره با تاکید بر تغییر مثبت در فضای اجتماعی و رویکرد دستگاه های مختلف اجرایی به موضوع آموزش کودکان مهاجر چنین افزود: اکنون بیش از ۴۰۰ هزار دانش آموز افغان در مدارس دولتی ایران در حال تحصیل هستند و اصلاح قانون آموزش در سالیان اخیر باعث افزایش چند برابری آنان شد به طوری که تنها در سال جاری ۷۲ هزار کودک به مدارس دولتی کشور اضافه شدند. اشرفی در پایان اظهارات خود به موانع موجود در مسیر آموزش همگانی کودکان مهاجر و پناهنده اشاره کرد و دارا نبودن کارت شناسایی معتبر، کار کودک و فقر اقتصادی خانواده های مهاجر را از مهم ترین مشکلات موجود بر شمرد

1413

در بخش دیگری از این مراسم دکتر اشرف بروجردی رئیس سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران در سخنرانی خود ضمن اشاره به شعار این مراسم تحت عنوان «مهمان من، دوست من» بر لزوم حمایت و کمک رسانی به پناهندگان برای دسترسی به زندگی بهتر تاکید کرد و چنین اظهار داشت: جمهوری اسلامی در طول سال های گذشته با پدیده مهاجرت به شکل وسیعی روبرو بوده است. ما با پناهندگان زندگی کرده ایم و با هم شرایط را برای زندگی بهتر تبدیل کرده ایم و سختی های زندگی را هم با هم قسمت کرده ایم. از آنجا هر انسانی حق حیات و زندگی بهتر دارد ما نیز وظیفه داریم این شرایط را برای پناهندگان به ایران فراهم کنیم. رئیس سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران در بخش دیگری از اظهارات خود ضمن اشاره به اهمیت تنوع فرهنگی در مبحث مهاجرتهای انسانی احترام و حفظ میراث نسل های بشری را به عنوان یکی از مهم ترین وظایف ملتها بویژه در وضعیتهایی نظیر مهاجرت دانست که تقابل فرهنگهای متفاوت را به دنبال دارد.

16

15

در ادامه، استفانی رینویل معاون دفتر کمیساریای عالی سازمان ملل متحد در امور پناهندگان ضمن اشاره به تاریخچه کوتاهی از نحوه شکل گیری روز جهانی پناهنده، آخرین آمار رسمی از تعداد مهاجرین در جهان را چنین ارائه داد: بر اساس گزارش جهانی و سالیانه کمیساریای عالی سازمان ملل در امورپناهندگان در پایان سال ۲۰۱۷ شاهد رشد فزاینده مهاجرین در سراسر دنیا هستیم. بر اساس این گزارش ۵/۶۸ میلیون نفر مهاجر در سراسر جهان وجودد دارند که از این تعداد ۴/۲۵ میلیون نفر پناهنده محسوب می شوند که در مقایسه با سال ۲۰۱۶ تعداد دو میلیون و نهصد نفر افزایش یافته است. و این بالاترین رشدی است که کمیساریا تنها در یک سال با آن مواجه شده است. همچنین در این میان کودکان زیر ۱۸ سال، بیش از نیمی از جمعیت پناهنده تا پایان سال ۲۰۱۷ میلادی را تشکیل داده اند و تنها در سال ۲۰۱۷، حدود ۴۵ هزار و ۵۰۰ کودک  بی سرپرست به تنهایی پناهجویی شده اند. معاون دفتر کمیساریای عالی سازمان ملل متحد در امور پناهندگان اضافه کرد: این ارقام هشداردهنده هستند، هم به جهت کل جمعیت جابجا شده و آواره و مهم‌تر از آن، تعداد زیاد جمعیت کودکان آواره شده. همانطور که همه ما می دانیم، کودکان بیشتر در خطر آزار، غفلت، خشونت و استثمار هستند، خصوصا اگر به دور از حمایت خانواده و اجتماع خود باشند. اما همزمان کودکان به طرز ناباورانه ای انعطاف پذیر، خلاق، توانا و پرظرفیت هستند و می توانند نقش مهمی در ثبات و توسعه جوامع خود داشته 17باشند.

رینویل در ادامه با تاکید بر لزوم اتخاذ سیاست های فراگیر در زمینه دسترسی پناهندگان به فرصت های آموزش، بهداشت و معیشت، اقدامات حمایتی کشور ایران در این حوزه را مطلوب ارزیابی کرد و چنین اظهار داشت: در ایران تلاش ها بر پیشگیری و پاسخگویی  به خطراتی که امور حمایتی کودکان را تهدید می کنند و همینطور نیازهای ویژه کودکان متمرکز شده و در حوزه های آموزش، مهارت آموزی، توانمندسازی و مشارکت در اجتماع تحت برنامه راهبردی پناهندگان افغان تبلور می یابد. او در این راستا از تلاش های پیگیرانه انجمن حامی به عنوان یک از شرکای اجرایی کمیساریا در ارائه خدمات اجتماعی به پناهندگان افغان در ایران و دستاوردهای قابل توجه این همکاری قدردانی کرد

در ادامه این مراسم پوریا عالمی نویسنده و فعال اجتماعی و همچنین افشین علا شاعر ایرانی به بیان دیدگاه های خود در خصوص کودکان پناهنده و مهاجر پرداختند و پس از آن با حضور دکتر بروجردی رئیس سازمان اسناد و کتابخانه ملی، دکتر ابتکار معاون رئیس جمهور در امور زنان و خانواده، اشرفی مدیر انجمن حمایت از زنان و کودکان پناهنده (حامی) و خانم استفانی رینویل از نویسندگان و فعالان در حوزه نشر و کتاب کودکان پناهنده افغان در ایران تقدیر به عمل آمد.  سیدمرتضی حسینی شاهترابی داستان نویس و منتقد ادبی از مهاجرین افغان ساکن قم، محمدسرور رجایی نویسنده و شاعر توانای افغان و مؤسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان از تقدیرشدگان این بخش بودند. همچنین طی این مراسم برندگان مسابقه کشوری نقاشی با عنوان “نوروز، میراث ماندگار” که پیش از این از سوی انجمن حامی و با همکاری دفتر معاونت امور زنان بین دانش آموزان مهاجر و پناهنده افغان برگزار شده بود معرفی و تجلیل شدند

1819

اجرای سرود، شاهنامه خوانی و داستان خوانی توسط کودکان مهاجر و برگزیده افغان از دیگر بخش های اجرا شده در این مراسم بود

2021

همچنین در بخش جانبی این مراسم نمایشگاهی از دست سازه های زنان و کودکان مهاجر افغان و ۱۵ اثر برگزیده از مسابقه کشوری نقاشی با عنوان “نوروز، میراث ماندگار” به نمایش در آمد که با استقبال بازدید کنندگان و مهمانان حاضر در این مراسم روبرو شد

2223

 

آغاز طرح آمایش ۱۳

طرح آمایش ۱۳ پناهندگان افغانستانی از تاریخ۹۷/۴/۲ در دفاتر کفالت آغاز شده است. مشمولین این طرح پناهندگان افغان دارای کارت آمایش ۱۲ ٬ اتباع عراقی دارنده کارت هویت ۱۱ و یا دارندگان برگه تردد معتبر است که میبایست طی دو مرحله شامل نوبت دهی که توسط سرپرست خانوار انجام میگیرد و مرحله عکسبرداری٬ انگشت نگاری٬ پرداخت هزینه و دریافت کارت های آمایش جدید که با حضور کلیه اعضای خانواده انجام میگیرد برای دریافت کارت های جدید اقدام نمایند.

پناهندگان افغانستانی دارنده کارت آمایش ۱۰ و ۱۱ که به دلایل موجه موفق به شرکت در آمایش ۱۲ نشده اندمیبایست ابتدا به دفاتر ادارات امور اتباع و مهاجرین خارجی استان خود برای تبدیل کارت به برگه تردد با اعتبار  ۱۳۹۷/۵/۳۱ اقدام نمایند و سپس برای تمدید مراحل دریافت کارت آمایش ۱۳ خود مراجعه نمایند

تمدید دوماهه کارت های آماش ۱۲

کارت های آمایش ۱۲ که اعتبار آنها تا ۱۳۹۷/۳/۳۱ بود نیز تا تاریخ ۱۳۹۷/۵/۳۱ و تا پابان مراحل اجرایی طرح آمایش ۱۳ تمدید اعتبار شده است.[news_box style=”1″ show_more=”on”]

دستورالعمل ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع خارجی

به گزارش اشتغال اتباع خارجی  شیوه‌نامه ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع خارجی برای سال تحصیلی ۹۷-۹۸ ابلاغ شده است.

براساس این شیوه‌نامه مدارک معتبر برای ثبت‌نام اتباع خارجی در مدارس وزارت آموزش و پرورش بدین شرح است:

  1. ۱. گذرنامه که دارای پروانه اقامت باشد(دارای کد ۱۶ رقمی فراگیر)

۲. کارت هویت ویژه اتباع خارجی (صادره از اداره کل امور اتباع خارجی وزارت کشور)

۳. دارندگان کارت‌های آمایش ۱۱، ۱۲ یا ۱۳

۴. دارندگان برگ تردد بین شهری (معادل کارت آمایش)

۵. دفترچه پناهندگی معتبر صادره از ناجا (دارای کد ۱۶ رقمی فراگیر)

۶. گذرنامه مشمولین طرح خانواری با هر میزان اعتبار

۷. دفترچه اقامت معتبر صادره از ناجا

۸. کارت ویژه حمایت تحصیلی برای اتباع خارجی (معرفی نامه حمایت تحصیلی)

۹. دارندگان کارت اقامت ویژه (صادره از اداره کل امور اتباع خارجی کشور)

در خصوص بند ۴ در صورت لزوم از اداره کل امور اتباع و مهاجرین خارجی استانداری‌ها استعلام به عمل می‌آید. در خصوص بند ۶ ثبت نام با گذرنامه‌های خانواری با اعتبار ۳۱ خرداد ۹۵ و بعد از آن بلامانع است و گذرنامه‌های با اعتبار قبل از تاریخ مذکور فاقد اعتبار بوده و برای ثبت‌نام در مدارس نیازمند به اخذبرگ حمایت تحصیلی از دفاتر کفالت است.

در خصوص بند ۸ دارندگان کارت ویژه حمایت تحصیلی ضرورت دارد قبل از ‌آغاز سال تحصیلی برگه جدید صادر شود.

مدیران مدارس باید هنگام مراجعه دانش‌آموز و قبل از ثبت‌نام اولیه مدارک هویتی و اقامتی وی را کنترل کنند. (مسئولیت هرگونه تناقض مدارک هویتی و اقاماتی دانش آموزان پس از ثبت‌نام برعهده مدیران است)

* شرایط ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع خارجی

ثبت‌نام دانش‌آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی تا سطح دیپلم در مدارس دولتی همانند دانش‌آموزان ایرانی است.

الف: ثبت‌نام دانش‌آموزان دارای مدارک هویتی و اقامتی معتبر:

دانش‌آموزان دارای مدارک معتبر که فاقد مدارک تحصیلی خارجی هستند، می‌توانند به مدارس رسمی (دولتی و غیردولتی) مراجعه و با توجه به شرایط ذیل اقدام به ثبت‌نام و ادامه تحصیل کنند.

پس از رویت تصویر مدارک اقامتی و مطابقت با اصل و درج عبارت تطبیق شد و قید تاریخ و امضا توسط مدیر واحد آموزشی در پرونده تحصیلی دانش‌آموز بایگانی می‌شود و اصل آن به ولی دانش‌آموز مسترد می‌شود.

دانش‌آموزانی که طبق مادیه یک این شیوه‌نامه اقدام به ثبت‌نام کرده‌اند در صورت منقضی شدن مدارک اقدامتی ادامه تحصیل آنها تا پایان سال تحصیلی بلامانع است.

درصورت وجود ابهام ارائه گواهی تأیید اصالت و اعتبار گذنامه، دفترچه پناهندگی، دفترچه اقامت و کارت آمایش از سوی مراجع صادر کننده و دوایر تابعه آن ت وسط مدیر مدرسه که به صورت محرمانه ارائه می‌شود، الزامی است.

مدارک هویتی و اقامتی هر فرد (به جز دفترچه اقامت و کارت اقامت ویژه) در محدوده همان استان یا شهرستان محل صدور معتبر بوده و دارندگان آن صرفا مجاز به ثبت‌نام در همان محدوده هستند البته موارد استثنا توسط ادارات کل امور اتباع و مهاجران خارجی وزارت کشور و ناجا اعلام می‌شود.

تحصیل فرزندان ایثارگران اتباع خارجی در مدارس شاهد و مدارس ایثارگران با رعایت ضوابط و شرایط ورود به این مدارس بلامانع است.

تحصیل دانش‌آموزان اتباع خارجی در مدارس غیردولتی، نمونه دولتی، استعدادهای درخشان و استثنایی همانند دانش‌آموزان ایرانی خواهد بود. همچنین در مورد اخذ کمک‌های مردمی از اتباع خارجی همانند دانش‌آموزان ایرانی عمل می‌شود.

ب: ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع خارجی دارای مدارک اقامتی نامعتبر و فاقد مدارک اقامتی

دانش‌‌آموزانی که دارای مدارک هویتی و اقامتی نامعتبر یا فاقد هرگونه مدارک هویتی و اقامتی معتبر هستند، فقط از طریق کارت ویژه حمایت تحصیلی برای اتباع خارجی که از سوی اداره کل امور اتباع خارجی وزارت کشور صادر می‌شود می‌توانند در مدارس رسمی ثبت‌نام و ادامه تحصیل دهند.

کارت حمایت تحصیلی شامل مشخصات فردی اظهار شده از طرف ولی دانش‌آموز، شناسه اختصاصی و عکس دانش‌آموز و ولی او است. به منظور ساماندهی ثبت‌نام و ادامه تحصیل دانش آموزان اتباع خارجی غیرمجاز و ثبت‌نام قطعی از افراد مذکور انجام مراحل ذیل الزامی است.

مراجعه متقاضی به دفاتر تعیین شده از سوی اداره کل امور اتباع و مهاجرین خارجی جهت اخذ برگه معرفی نامه سنجش سلامت و ایمن سازی به صورت سیستمی و فیزیکی جهت سنجش سلامت.

مراجعه متقاضی به ستاد مراکز بهداشت شهرستان مربوطه جهت معرفی به مرکز بهداشتی درمانی تعیین شده به منظور انجام معاینات پزشکی و واکسیناسیون.

نتیجه سنجش سلامت و ایمن سازی گروه سنی ۶ تا ۱۸ سال اتباع خارجی جدیدالورود به مدارس توسط مرکز بهداشت شهرستان به دفاتر کفالت تعیین شده اعلام و از طریق آنها به صورت سیستم رایانه ای سناد به مدارس و ادارات آموزش و پرورش اعلام می‌شود.

مراجعه متقاضی به مدارس ابتدایی برای ثبت‌نام در دوره‌های ابتدایی و ادارات آموزش و پرورش برای دوره‌های متوسطه اول و دوم جهت تعیین پایه تحصیلی.

دانش‌آموزانی که دارای کارت ویژه حمایت سال تحصیلی سال گذشته یا مدارک اقامتی نامعتبر و تاریخ گذشته هستند و در سال گذشته دارای سابقه آموزی در مدارس رسمی وبدند اما به دلایلی موفق به تمدید مدارک خود نشده‌اند نیاز به تعیین پایه تحصیلی مجدد نداشته ولی جهت اخذ کارت ویژه حمایت تحصیلی و شناسه اختصاصی برای سال تحصیلی جدید باید به دفاتر تعیین شده از سوی اداره امور اتباع و مهاجرین خارجی مراجعه و بعد از آن برای ثبت‌نام به مدارس خود مراجعه کنند.

* ثبت‌نام موقت در سامانه سناد و تعیین پایه تحصیلی

تمام دارندگان کارت ویژه حمایت تحصیلی برای اتباع خارجی با شناسه اختصاصی که فاقد مدرک تحصیلی خارجی و متقاضی ثبت‌نام در پایه‌های دوره ابتدایی هستند، جهت ثبت‌نام موقت به نزدیکترین دبستان محل سکونت خود مراجعه کنند.

تمام دارندگان کارت ویژه حمایت تحصیلی برای اتباع خارجی با شناسه اختصاصی متقاضی ثبت‌نام و ادامه تحصیل در پایه‌های مختلف دوره‌های متوسطه اول و دوم باید به اداره آموزش و پرورش منطقه محل سکونت خود مراجعه کنند.

آن دسته از دانش‌آموزان اتباع خارجی که دارای مدرک تحصیلی خارجی هستند لازم است پیش از مراجعه به مدارس نسبت به ارزشیابی و تطبیق مدارک تحصیلی خود از طریق مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور اقدام کنند.

چنانچه متقاضیان ادامه تحصیل پس از تعیین پایه تحصیلی دارای کبر سن بوده و امکان ادامه تحصیل در مدارس رسمی روزانه را ندارند می‌توانند با معرفی نامه ادارات آموزش و پرورش به مدارس بزرگسالان یا نهضت سوادآموزی مراجعه کنند.

ضروری است قوانین مرتبط با رعایت شرایط سنی در تمام دوره‌های تحصیلی روزانه، مدنظر قرار بگیرد و چنانچه در مورد تطبیق سن خود اظهاری با ظاهر فرد تردیدی وجود دارد مدیر مدرسه باید دانش‌آموز را جهت تعیین قطعی سن به مرکز بهداشتی تأیید کننده سلامت دانش‌آموز معرفی کند تا در کمیسیون مربوطه مورد بررسی قرار گرفته و نتیجه به مدرسه اعلام شود.

* ثبت‌نام قطعی در مدارس

پس از انجام مراحل فوق مدارس می‌توانند حداکثر تا تاریخ ۳۱ مرداد نسبت به ثبت‌نام قطعی اقدام کنند و مدیران توجه داشته باشند ثبت‌نام قطعی منوط به تأیید گواهی سلامت و مشخص شدن پایه تحصیلی است.

ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع خارجی در هنرستان‌های شاخه فنی و حرفه‌ای، کاردانش و مدارس رسمی با رعایت موارد ذیل بلامانع است.

ثبت‌نام دانش‌آموزان اتباع خارجی در هنرستان‌ها با رعایت سهمیه در رشته‌های زیر مجاز است: پذیرش ۲۰ درصدی از ظرفیت هر ناحیه، شهرستان و منطقه فقط در شاخه فنی و حرفه ای شامل رشته‌های پویانمایی، سینما، موسیقی(نوازندگی ساز ایرانی)، موسیقی(نوازندگی ساز جهانی)، نمایش و نقاشی.

شاخه کارودانش در رشته های هتلداری، نقاشی ایرانی، صحافی و جلدسازی، نوازندگی ساز ایرانی، نوازندگی ساز جهانی، آوز ایرانی و جهانی

پذیرش ۱۰ درصدی از ظرفیت هر ناحیه، شهرستان و منطقه متناسب با سیاست‌های توسعه متوازن استان در سایر رشته‌های شاخه فنی و حرفه‌ای و کاردانش.

تغییر درصد ثبت‌نام در هنرستان‌ها در صورت عدم مغایرت با سند راهبردی آموزش اتباع خارجی و اعلام آن از طریق کمیته آموزش و پژوهش بلامانع است. همچنین رعایت ضوابط ثبت‌نام در تمام مدارس رسمی کشور برای دانش‌آموزان اتباع خارجی همانند رعایت ضوابط برای دانش‌آموزان ایرانی است.

منبع: وزارت کار، تعاون و رفاه اجتماعی

اعلام برگزیدگان برتر مسابقه نقاشی کشوری با موضوع «نوروز؛ میراث ماندگار»

انجمن حامی با بیش از دو دهه فعالیت تخصصی بین المللی و حرفه ای در حوزه زنان و کودکان پناهنده در اسفند ماه ۹۶ طی همکاری با معاونت ریاست جمهوری در امور زنان و خانواده اقدام به برگزاری مسابقه نقاشی با عنوان «نوروز؛ میراث ماندگار» در سطح کشوری کرد. از این رو فراخوان این مسابقه، جهت اطلاع رسانی در سطح وسیعی به طور سراسری منتشر شد و از دانش آموزان برای شرکت در این مسابقه دعوت به عمل آمد

۲۱

این مسابقه با هدف تقویت زمینه های مشترک٬ ارزشها و تفاهم های فرهنگی و تاکید براهمیت جایگاه کودکان مهاجر و پناهنده در ایران و همچنین شناسایی استعدادهای برتر هنری و ایجاد فضای نشاط و شادی برای کودکان ۹ تا ۱۴ سال به اجرا درآمد. طی این مسابقه ۴۰۶ عدد نقاشی از استانهای تهران،  قم، سمنان، خراسان، فارس، سیستان و بلوچستان، اصفهان و… توسط این انجمن دریافت شد. پس از آن با تشکیل هیات داوران این آثار در چندین مرحله مورد بررسی های کارشناسانه قرار گرفت تا سرانجام ۵۰ نقاشی به عنوان آثار برگزیده و ۵ اثر نیز به عنوان برندگان اصلی انتخاب شدند

۳

۵۴

انجمن حامی بر آن بود تا در فرصتی مناسب، آثار برگزیده را معرفی وبه نمایش عموم بگذارد. از این رو در مراسمی تحت عنوان “آیین تقدیر ازناشران و فعالان حوزه کتاب کودک پناهنده” که این انجمن با همکاری سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران در ۵ تیرماه ۱۳۹۷ برگزار نمود آثار برگزیده معرفی و از دانش آموزان برتر تقدیر به عمل آمد

۶۷

 

همچنین لازم به ذکر است که نمایشگاهی از نقاشی برگزیدگان این مسابقه در بخش جانبی مراسم مذکور واقع در تالار کودک کتابخانه ملی برپا شد که با استقبال بازدیدکنندگان روبرو شد

آثار برتر در مسابقه کشوری نقاشی نورور؛ میراث ماندگار

  photo_2018-07-04_16-51-16

photo_2018-07-04_16-49-59photo_2018-07-04_15-57-04photo_2018-07-04_16-51-45 photo_2018-07-04_16-52-16